中小学信息科技教学案例共建框架协议
随着新一轮科技革命加速演进、教育强国建设高质量推进、社会各界共识度不断提升，中小学科学教育正迎来难得历史机遇。2022年，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将信息科技课程从原有的综合实践活动课程中独立出来。2024年2月，教育部在全国遴选确定184个中小学人工智能教育基地，引导学校加强人工智能教育探索。2024年11月，教育部办公厅印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，对中小学人工智能教育工作进行系统部署。
2025年1月9日，腾讯科技（深圳）有限公司基于小程序教育平台提供给中小学信息科技和人工智能课程提供的公益产品、服务和项目与北京航空航天大学国家教材建设重点研究基地（中小学信息科技教材研究）签署框架协议：
- 腾讯科技（深圳）有限公司将积极响应国家战略和教育部文件要求，持续推进“小程序+人工智能”教育平台能力建设，赋能中小学信息科技、人工智能课堂教学，助力数字名师成长，帮助中小学生提升数字素养，运用计算思维，将对生活的洞察化为现实，实现“学以致用”。腾讯还将以小程序教育平台为依托，打造“微信创新实验室”系列活动，通过但不限于举办全球青少年科创实践活动、中小学学科融合教学、小程序教育公开课等多种方式深度参与中小学创新教育发展进程。
- 国家教材建设重点研究基地（中小学信息科技教材研究）将组织教育部信息科技课标组专家针对微信小程序与信息科技学科、人工智能学科融合进行研究，并基于微信小程序教育平台的产品能力，组织教研团队和师资力量围绕信息科技新课标要求，开展信息科技和人工智能创新课程的研发设计和教学实践。基地还将协助微信小程序教育平台打造标杆课例，并通过电子教材、教材、教育主管部门认可的指导手册、专业期刊、论坛、研讨会等方式对课例进行推广应用。
熊璋教授的寄语
小程序给予教育的重要地位。我跟微信小程序的同仁有很多次的了解，小程序几乎可以说是全中国最普及的一种应用，在座各位谁手机里没有微信，公众号、小程序，已经是我们生活中不可或缺的东西，假若能够把小程序和教育联系上，这是多么美好的一件事情，这是多么顺理成章的一件事情。每个教育和每个小朋友的教育相关，每个小朋友、每个家长、每个老师都在用，这样的组合全世界没有，我们随身相伴的一个东西就可以赋能教育。这是我的第一个观点。
第二，教育强国建设。我们建设教育强国，我们的教学思想、教案、讲义、课程方案可以输出到周边的国家，可是我们怎么可能底层用的平台还是别人的东西，而不是我们中国自己的东西呢？所以中国的教育强国建设，要把中国先进的教育理念、教育思想、教育方法走出中国，同时我们要支持中国新质生产力的发展。过去教育界有些人和商业界联系起来显得有点扭扭捏捏，我是第一个大张旗鼓、理直气壮地支持中国国产自主知识产权的平台、产品，应该有更多企业像微信小程序那样走到学校支持教育。我们教育界必须坚持用好国产的软件，支持国家新质生产力的发展。
第三，我们非常欣慰看到刚才屏幕上展示小朋友的作品，我去年参加了一些活动，发现小朋友的创作力越来越强。我上个月在中国教育电视台参加一个直播节目，专门做了一个讲解。一个北京的小朋友，10岁、11岁，去年看到他一个作品，他用小程序给自己的爷爷奶奶做了一个吃药提醒程序，看似简单，其实年纪大的人经常忘掉该吃什么药，几点吃、吃多少，因为小程序把现代科学技术和传统的中国孝道文化结合起来，这是小朋友的一个创新。三件好事凑到了一起，现代科学技术、中国的文化、小朋友的创新思维。小朋友的作品都是在创新。
随着人工智能的普及，我们要培养下一代绝不为考题、绝不会为考试，而是有真能力、真才干，愿意探索，愿意创新。我十分看好微信小程序和教育的融合，促成中国教育强国建设走到一个新的台阶。
